Pembelajaran Partisipatif melalui Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Pengetahuan Kesehatan Gigi pada Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian penting dari kesehatan anak yang berperan dalam menunjang kualitas hidup dan proses belajar di sekolah. Rendahnya tingkat pengetahuan mengenai kesehatan gigi dapat meningkatkan risiko terjadinya berbagai masalah kesehatan gigi dan mulut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas edukasi kesehatan gigi menggunakan metode diskusi kelompok terhadap tingkat pengetahuan siswa SD Inpres Mallengkeri 2 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain eksperimen One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 53 siswa kelas VI yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang terdiri dari 15 pertanyaan pilihan ganda mengenai kesehatan gigi dan mulut yang diberikan sebelum (pretest) dan sesudah (posttest) intervensi edukasi kesehatan gigi melalui metode diskusi kelompok. Analisis data dilakukan secara univariat dan bivariat menggunakan uji Wilcoxon Signed-Ranks. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum intervensi sebagian besar responden memiliki tingkat pengetahuan kategori kurang (52,8%), kategori cukup (37,7%), dan kategori baik (9,4%). Setelah intervensi, sebagian besar responden berada pada kategori baik (94,3%) dan kategori cukup (5,7%), serta tidak terdapat lagi responden dengan kategori kurang. Nilai rata-rata pengetahuan meningkat dari 57,42 ± 13,71 menjadi 92,74 ± 9,28 dengan persentase peningkatan sebesar 61,51%. Hasil uji Wilcoxon Signed-Ranks menunjukkan nilai p-value < 0,001 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi. Disimpulkan bahwa edukasi kesehatan gigi menggunakan metode diskusi kelompok efektif dalam meningkatkan tingkat pengetahuan siswa SD Inpres Mallengkeri 2 Makassar.